Brüche geben den Ton an

Aufgabe:  Vergleiche Brüche und Dezimalzahlen.

• Gib einige Brüche, die du aus dem Unterricht kennst, ein. Betrachte die Dezimalbruchdarstellung und höre dir die "Bruchmelodie" an.
• Versuche nun unterschiedliche Melodietypen zu erkennen.
  Wähle dazu auch die Beispiele.
• Notiere einige Brüche mit Dezimalbruchdarstellung  in deinem Heft. Ordne die Brüche deinen Melodietypen zu.
• Suche einen Bruch, der eine möglichst  schöne und abwechselungsreiche Melodie spielt.
• Du weißt, dass unser 10-er Zahlsystem aus 1-ern, 10-ern,
  100-ern usw. besteht.
  Experimentiere nun mit diesen Zahlen im Nenner.
  Was stellst du fest?
  
• Suche Brüche die aufeinander folgende Töne erzeugen.
  
• Gib einen beliebigen Zähler und den Nenner 100 ein.
  Behalte den Zähler bei und ändere den Nenner auf 99. Beschreibe den Effekt und versuche ihn zu erklären.
  

Tipp:
Führe eine schriftliche Division in deinem Heft durch.